4月15日，“2016年中外合作（含内地与香港地区）大学校长论坛”在香港中文大学（深圳）校园举行。中外合作大学联盟成员宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、上海纽约大学、昆山杜克大学、温州肯恩大学、香港中文大学（深圳）、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院等7所学校、正在筹建的广东以色列理工学院（筹）、深圳北理莫斯科大学（筹）以及国内其他知名大学的校长、副校长及相关代表齐聚深圳，共同探讨中外合作大学的发展趋势，总结中外合作大学的办学经验。

教育部副部长郝平、教育部国际合作与交流司司长许涛、中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越、中国教育国际交流协会秘书长生建学、教育部留学服务中心主任孙建明、广东省教育厅厅长罗伟其、广东省教育厅副厅长邢锋、广东省深圳市人民政府副市长吴以环、广东省深圳市教育局局长郭雨蓉、深圳市龙岗区副区长杨莉应邀出席。

本次论坛主题是中外合作（含内地与香港地区）大学的现状、机遇与挑战。研讨的内容主要为师资队伍建设的分析与探讨、以中华文化为立足点对国际化教育的思考与探索、中外合作（含内地与香港地区）大学在推进有特色高水平大学建设中的角色定位与参与性作用，以及办学对地方经济社会发展所起到的作用等。

中外合作办学助推中国高等教育改革教育部副部长郝平在致辞中对中外合作（含内地与香港地区）大学所取得的成果给予了高度肯定。郝平副部长还提出，深圳是中国改革开放的前沿窗口，也是教育改革发展的阵地，多年来，深圳在中外合作办学领域不断探索，成绩斐然。

教育部副部长郝平在会议上发言。

2015年第三方机构对中外合作办学的人才培养质量、招生情况进行了专项调查。第一个指标是就业率，2014年，中外合作大学毕业生平均就业率达到95%，就业学生中70%能够在跨国公司和国际组织工作，毕业生对就业满意度达到92%。第二项指标是满意度，毕业生对母校人才培养的满意度也达到90%，95%的毕业生愿意向社会和广大考生推荐母校。最后是录取分数线，中外合作大学的高考录取分数线逐年攀升，招生质量成绩斐然。郝平副部长认为，以上的数据可以作为中外合作大学办学成果的一个参考。

到目前为止，经审批和复核通过的中外合作办学机构项目，全国共计2411个，涉及理工、人文社会等十二大学科门类。从办学规模来看，各级各类中外合作办学在校总数约55万人，其中高等教育阶段在校生约45万人，高等教育阶段中外合作办学毕业生超过160万人。办学规模扩大的同时，办学质量逐步得到社会的认可。

国际化人才如何落地生根本次论坛的主办方——香港中文大学（深圳），是深圳地区首个中外合作性质的高等学府。广东省教育厅厅长罗伟其在会上对香港中文大学（深圳）秉承香港中文大学“博文约礼的”校训，创建国际一流的研究型大学表示了充分肯定，并提出本次论坛在港中大（深圳）举行，有利于合作办学大学更好的扎根中国土壤，开花结果，为中国，也为世界培养更多的一流人才。

广东省教育厅厅长罗伟其出席会议。

香港中文大学（深圳）校长徐扬生院士则在欢迎致辞和主题演讲中提出，中外合作办学发展不到十五年的时间，每一个学校都获得了不同程度的可喜成绩，但也面临同样的挑战。这些挑战当中有一些是宏观的，比如说教育体制问题，比如说国际化高端人才的引进问题。有一些问题可能是具体的、微观的，比如说如何建立一套有效的办法，使海外的人才更快的适应当地的情况，比如招生问题等等。而2016年中外合作大学校长论坛则有这么一个平台，使在一线的教育工作者有机会讨论这个问题，非常有意义。

徐扬生院士还特别提出中外合作大学的人才落地问题。中外合作办学的学校，强项就是一点“洋味”，但是弱项也在这个地方，人才怎么落地生根这件事情不容易，当地大学培养出来的人才，该如何为当地社会经济做贡献？“如果所有毕业生到最后都到外面留学，没有留下在深圳工作，我觉得这并不是很成功的地方。”徐扬生校长表示，这并非不鼓励学生出国交流或在毕业后出国发展，以香港中文大学（深圳）的为例，2015年暑期，香港中文大学（深圳）2014级本科生中已经有40%的大一学生赴美国加州大学洛杉矶分校、加拿大英属哥伦比亚大学等世界知名大学开展暑期课程学习，获得了相应的学分。2016年暑期，香港中文大学（深圳）将组织340余名大一大二的同学参加暑期海外学术项目，合作院校涵盖剑桥大学、伦敦政经学院、耶鲁大学、加州大学伯克利大学、加州大学洛杉矶分校、杜克大学等。目前，本科生的累计出国学习人次已超过在校本科生人数的50%，居国内院校之首。学校鼓励同学多进行国际交流，培养国际视野，但希望这些具有国际化视野的人才学有所成后，有机会为祖国贡献智慧和力量。

多元文化共融——让世界成为你的课堂会议进行期间，中外合作大学联盟成员的七所大学分别作主题发言，分享各自的办学经验。随着中外合作办学的规模不断扩大，中外合作大学已成为中国高等教育的重要组成部分，怎么来选择合适的合作伙伴，怎么让大学更加有影响力，这都是中外合作大学校方需要思考的问题。正如英国利物浦大学副校长Patrick Hackett所指出：“随着学校学生的规模以及数量不断扩大，我们需要更具有创新性的思维与行动，来应对学校未来发展可能会遇到的难题。”

上海纽约大学校长俞立中则认为，中外合作大学在营造创新环境的问题上，首要注重的是多元文化的融合：让世界成为你的课堂。

在中外合作大学的国际化大环境里，多元文化给创新人才的培养提供了多元的视角，老师、学生来自不同的教育体系，来自不同的文化环境，在这种文化的碰撞当中会有很多新理念和新思想。而学校应该担当的角色，则是在文化碰撞的过程当中，提供交流平台，让学生学会与不同文化背景的人沟通、交流合作，实现多元文化融合。

中外合作大学的发展十年有余，中外合作大学联盟成员通过此次论坛达成共识，将在社会、政府和学校共同努力下，共同探索大学未来的发展之路，期待下一个十年，进一步打造高水平的中外合作大学，为中国教育改革发展提供有益的经验。

香港中文大学（深圳）校长徐扬生（右一）为教育部副部长郝平（右二）、深圳市副市长吴以环（左一）等嘉宾讲解校园沙盘。

（广东省教育厅）